Bazkideak
ACCESS proiektua Europako bost herrialdetako zortzi erakunderen lankidetzaren emaitza da: Lituania, Grezia, Italia, Espainia eta Errumania. Elkarrekin lan egiten dute ikaskuntzan zailtasunak dituzten ikasleentzako hezkuntza-ingurune integratzaileagoak sortzeko helburu komunaren alde.
Joniškis "Saulės" oinarrizko eskola udal eskola handi bat da, departamentuekin (behar berezi handiak dituzten ikasleentzako departamentua eta lehen hezkuntzako departamentu bat barrutian). 534 ikasle eta 51 irakasle ditugu. Lehen Hezkuntzako ikasleek (7-10 urte) elkarrekin jasotzen dituzte klaseak eraikin handi batean, oinarrizko eskolako ikasleekin (11-16 urte). Ikasleek eta irakasleek hainbat proiektu eta ekitalditan parte hartzen dute, ez bakarrik eskualdekoak, baita naziokoak eta nazioartekoak ere.
Gaur egun, behar bereziak dituzten 103 ikasle daude eskolan, eta hainbat adituren laguntza behar dute (hezitzaile bereziak, gizarte-hezitzaileak, psikologoak, zeinu-hizkuntzako irakasleak, logopedak eta pedagogia-laguntzaileak). Eskolak baditu behar bereziak dituzten ikasle gisa identifikatuta ez dauden ikasleak, baina laguntza espezializatua dutenak. Hala ere, ezin dute jaso, espezialistarik ez dagoelako. Espezialistek ezin dute kalitatezko irakaskuntza eskaini, ikasle-proportzio handia eta espezialista bakoitzeko ikasle-kopurua direla eta. Beheko mailetako irakasleek zailtasun pedagogikoak izaten dituzte hizketa eta hizkera nahasteak dituzten ikasleak hezteko. Lehen mailako graduen laguntza espezializatuan
beharrezko eta egoki den laguntza ematen ez duenez, ikasteko zailtasunak areagotu egiten dira goi-mailako graduetan.
Adin goiztiarrean informazioaren teknologiak erabiltzeak, familien lan kargak eta familian komunikazio faltak ez dute gehiegi laguntzen. Hiru ikasletik batek bakarrik jasotzen du behar duen laguntza. Egoera horretan, laguntza espezializatua behar duten ikasleak multzokatzen saiatzen dira. Hitz egiteko, mintzatzeko edo irakurtzeko zailtasunak dituzten ikasleek ikasle-kopuru handiko eskolak jasotzen dituzte (24 ikasle gela bakoitzeko). Pandemiak iraun zuen bitartean, gure irakasleek, ikasleek eta familiek estresa, antsietatea eta pisu-arazoak izan zituzten. Irakasleez, pedagogo berezi batez eta psikologo batez osatutako talde bat dugu, ikasleei eta familiei laguntzen saiatzen dena.
Lituaniako Hezkuntza eta Zientzia Sindikatua - LESTU (Lietuvos švietimo ir mokslo profesinė sąjunga - LŠMPS) Lituaniako hezkuntza langileen sindikaturik handiena da, 11.000 afiliatu eta %25etik gorako sindikazio tasarekin. Bulego nagusian lan egiten duten 12 langilek eta eskualde mailako (udalerriak) 40 koordinatzailek osatzen dute.
LESTU da Lituaniako hezkuntza-sektoreko erakunde sindikal bakarra, irakaskuntzako eremu guztietako langileak biltzen dituena: eskolaurreko irakasleak, unibertsitateetako irakasle eta ikertzaileak eta lanbide-heziketako irakasleak. Sindikatuak aktiboki parte hartzen du bere kideen interes profesional eta sindikal orokorrak sustatzen, maila guztietan: nazionalean, eskualdekoan eta instituzionalean. LESTU politikoki independentea da eta enplegatzaileekin hitz egiten du, eta Gobernuak eta Legebiltzarrak formulatutako hezkuntza-politikan eragiteko konpromezu sakona du. Lituaniako Hezkuntza eta Zientzia Sindikatua Lituaniako Sindikatuen Konfederazioko (LPSK) kidea da, Nazioarteko Hezkuntzako (EI) eta Hezkuntzaren Europako Sindikatu Batzordeko (CSEE) kidea ere bada. Beraz, sindikatuak sare nazional eta internazional handiak ditu proiektuaren emaitzak zabaldu eta esperientzia onenak partekatzeko. Estatuari dagokionez, Hezkuntzaren Batzorde Parlamentarioak, Hezkuntzako Kontseilu Parlamentarioaren bidez, gomendioak ematen dizkio Gobernuari hezkuntzaren eremu guztietan, HZEB, hezkuntza orokorra, HLH, HHI eta HBEen arloko politikak eta ekimenak diseinatzeari eta aplikatzeari dagokienez. LESTUk lankidetza estua du Hezkuntza, Kirol eta Zientzia Ministerioarekin. Maila politikoan eragin handia izateaz gain, irakasle eta prestatzaileen baldintza markoak ere arautzen ditu LESTUk (lan-orduak, prestakuntza, ordainsaria, kaleratzeen aurkako babesa, osasunaren babesa, etab.) negoziazio kolektiboaren bidez.
EMVIO irabazi-asmorik gabeko erakundea da, eta gizarte-elkartasuna, kultura-garapena, ingurumenaren babesa eta osasun publikoa sustatzen ditu. Erakundeak udalerriekin, gobernu-erakundeekin eta interesa duten beste alderdi batzuekin lan egiten du, gizarte-ekonomiaren hazkundea sustatzen duten programak aurrera eramateko. EMVIO enpresak ingurumen, kultura eta gizarte-kontzientziazioko ekimenak egiten ditu, hala nola hitzaldiak, jaialdiak eta eduki ekologiko eta kulturalen digitalizazioa.
Talde ahulen ahalduntzearekin konprometituta, EMVIO elkarteak gazteak, emakumeak eta desgaitasuna duten pertsonak babesten ditu, autoenplegurako aholkularitzaren bidez eta ekonomia sozialaren sektorean enpresa txikiak garatuz. Erakundeak nazioarteko lankidetzetan ere parte hartzen du, pobreziari aurre egiteko, gizarte-bazterkeria murrizteko eta egoera ahulean dauden herritarrek ezagutza eta enplegu-aukerak izan ditzaten sustatzeko. EMVIOREN misioa sareak sortzera, ezagutza zientifikoak zabaltzera eta tokiko eta nazioarteko garapena hobetzera hedatzen da, hezkuntzaren, kultura-trukearen eta ekimen solidarioen bidez.
Ethos-Hub Buru Osasuna Ikertzeko, Hezteko eta Laguntzeko Zentroa da, eta Grezian du egoitza. Hainbat sektoretako haurrei, familiei eta helduei laguntzen die. Gure diziplina anitzeko taldeak psikologoak, hezkuntza bereziko irakasleak, logopedak, terapeuta okupazionalak eta terapeuta ludikoak barne hartzen ditu, behar ezberdinetara egokitutako zerbitzu sorta zabala eskaintzen dutenak. Eskaintzen dugu:
- Laguntza psikologikoa (haurrak, nerabeak, helduak, familia).
Aholkularitza
- Logopedia-zerbitzuak
- Irakasle berezien zerbitzuak
- Zerbitzu okupazionalak
- Tratamendu-taldeak
- Osasunaren tratamendu holistikoa eta bizi-kalitatearen jarraipena
- Kirol inklusiboko programak
Ethos-Hub-en funtsezko alderdi bat da ikasteko zailtasunak dituzten pertsonei eskaintzen diegun dedikazioa. Ikasle bakoitzaren indarguneak eta erronkak ezagutzen dituzten esku-hartze espezifikoak eskaintzen ditugu. Gure hezkuntza bereziko irakasleek eta terapeutek elkarlanean lan egiten dute haur eta helduak oztopoak gainditzen, konfiantza eraikitzen eta arrakasta akademikoa eta soziala izaten gaitzeko. Ethos-Hub-ek bizi-kalitatea hobetzen du, oro har, osasunaren ikuspegi holistikoen eta programa inklusiboen bidez.
Hezkuntza bereziko irakasleek eta terapeutek elkarrekin lan egiten dute, indarguneak aprobetxatu eta zailtasun espezifikoak landuko dituzten ikaskuntza-plan indibidualizatuak sortzeko.
Gure ikuspegiak trebetasunen garapena, independentziaren sustapena eta konfiantzaren sustapena azpimarratzen ditu. Logopediak eta terapia okupazionalak funtsezko zeregina dute ikasteko zailtasunei buruz dugun ikuspegi holistikoan. Komunikazio-trebetasunak, koordinazio motorra eta funtzionamendu kognitiboa hobetzen ditugunez, ikasleei laguntzen diegu arrakastarako oinarri sendoa eraikitzen, bai ingurune akademikoan, bai sozialean.
Ethos-Hub-eko psikologoak ikasteko zailtasunak dituzten pertsonei laguntzeko gure ahaleginen parte dira, haien garapen kognitiboan eta emozionalean duten esperientzia erabiliz. Horrez gain, aholkularitza eskaintzen dute familiei ikasteko zailtasunen konplexutasun emozional eta praktikoei aurre egiten laguntzeko, laguntza sistema holistikoa sustatuz.
Ekimen horiek bermatzen dute ikasteko zailtasunak dituzten pertsonek esperientzia aberasgarriez gozatu ahal izatea eta kide izatearen sentimendua garatzea, erronkak hazteko eta arrakasta izateko aukera bihurtuz.
FEG eskola, lasin, Errumanian, 2003an sortu zen, FEG Haur Eskolak hasitako hezkuntza-ibilbidea luzatzeko. Hezkuntza eta Ikerketa Ministerioak 6206ko Aginduaren bidez egiaztatua, 2009ko abenduaren 18koa, hezkuntza-sare nazionaleko kidea da.
Eskolak ingurune suspergarria eta lagungarria sustatzen du, ikasleek akademikoki, sozialki eta emozionalki aurrera egin dezaten.
Hezkuntza-esperientzia integrala eskaintzeko, FEG Lehen Hezkuntzako Eskolak instalazio moderno ugari ditu. Besteak beste, ingeles hizkuntza ikasteko kabinete bat, guztiz hornitutako laborategi informatiko bat, ondo hornitutako liburutegi bat, kirol-pabiloi zabal bat, aire zabaleko jolas-gune bat eta jantoki bat. Gainera, eskolak ikus-entzunezko laguntzak eta azken belaunaldiko materialak eskaintzen ditu, ikaskuntza prozesu eraginkor eta erakargarri baterako funtsezkoak direnak.
FEG eskolan, ikasleak animatzen dira bizitzako oinarrizko balioak besarkatzera, besteak errespetatzera eta beren buruarenganako konfiantza garatzera, benetakotasunez adierazten ikasten duten bitartean. Eskolak Hezkuntza Nazionaleko Ministerioak landutako esparru-plan nazionalak eta ikasketa-programak jarraitzen ditu, berariazko hezkuntza-helburuetara egokituz. Bere ikuspegiaren ezaugarri nagusien artean daude ingelesaren irakaskuntza trinkoa, etxeko lan gidatuen saioak, informatikaren hastapeneko prestakuntza eta sormena eta lankidetza sustatzeko eskolaz kanpoko hainbat jarduera.
Segurtasunak eta erosotasunak lehentasuna dute, eta eskolak lineako bideozaintza-sistema eta aukerako garraioa eskaintzen ditu eskola-minibus jakin batean. Gaur egun, FEG eskolak 86 ikasle hartzen ditu, 18 irakaslez eta 4 langilez osatutako talde baten babesarekin. Etengabeko bilakaeran dagoen mundu honetan nabarmentzeko prest dauden norbanako osoak osatzeko konpromisoari eusten dio erakundeak.
LeGO gizarte kooperatiba bat da, eta hezkuntza eta haurren arreta, gizarteratzea eta adinekoen arreta arloak lantzen ditu.
1978an sortu zen, Montevarchi hirian, eta nagusiki Toskanan jarraitzen du lanean, nahiz eta urteetan zehar lankidetza-sare bat garatu duen Espainia eta Europa mailan.
LeGOk 279 langile ditu. Hezitzaileak, erizainak, zaintzaile profesionalak, irakasleak, psikologoak eta gizarte-langileak dira langile gehienak.
LeGOk hiru jarduera-eremu nagusi ditu. Lehenik eta behin, hezkuntza-zerbitzuak eskaintzen dizkie ikasteko zailtasunak dituzten edo marjinazio-arrisku handiagoa duten haur eta helduei.
Arlo honetan egiten ditugun jarduera nagusiak hauek dira: 0 eta 18 urte bitarteko haurrentzako eguneroko arreta-zentroak, haur eta helduentzako hezkuntza-laguntza hainbat ingurunetan (eskola, etxea, komunitate-zentroak, lantokiak, etab.). ), familientzako prestakuntza eta haurren abandonua jorratzen duten proiektuak, eskola uztea prebenitzeko programak, orientazioa, behar bereziak dituzten pertsonei eta pobrezia edo gizarte-bazterketa arriskuan daudenei zuzendutako LHko zerbitzuak, bizitza independenterako prestakuntza behar bereziak dituzten nerabe eta helduentzat.
Bigarrenik, adinekoei arreta emateko zerbitzuak ematen ditu: etxez etxeko arreta zerbitzuak; zahartze aktiboa sustatzeko proiektua; adinekoentzako jolas eta kirol jarduerak; dementzia edo narriadura kognitiboa duten pertsonentzako eta haien zaintzaileentzako zerbitzu komunitarioak; egoitza zerbitzuak.
Hirugarrenik, gizarte-ikerketan, hezkuntzan eta gizarte-langileen garapen profesionalean egiten dugu lan.
LeGO hainbat erakunde publikorekin lankidetzan ari da lanean, besteak beste, LeGO
Toskana eta bertako hainbat udalerri, eta Italiako unibertsitate eta ikerketa zentroekin ere kolaboratzen du.
San Felix Ikastola Ortuellan, Bizkaian, dagoen ikastetxea da. Ikastetxe kontzertatua da, EBI taldekoa. Eusko Jaurlaritzak urrezko A eman dio kudeaketan, eta aipamen berezia egin die pertsonei eta berrikuntzari. Giza eta kristau balioetan sustraitutako euskal kulturaren alde egiten dugu, hezkuntza berritzaile, teknologikoki aurreratu eta metodologikoki aktiboan oinarrituta, non lankidetza-lanak eta malgutasun emozionalak paper garrantzitsua hartzen duten, eta funtsezkoa da familien eta gizarte-ehunaren inplikazioa gure ikasleen garapen integralerako. Hori guztia, herritartasun kritikoa eta bidezkoa, aktiboa, jasangarria eta erronka berrietara egokitua sustatzeko eta garatzeko.
- Talde-proiektuen bidezko lanari esker, ikasleak beren ikaskuntzaren protagonista dira, eta ikuspegi pertsonalizatuagoa eta motibatzaileagoa nabarmentzen dute.
- V.E.C. zentrotzat hartuak izan gara. Gure ikasleei emozioak ulertzen eta bideratzen laguntzen diegu, emozionalki malguak izan daitezen.
- Konfiantzaren pedagogiaren alde egiten dugu, haur bakoitzaren gaitasunak bultzatzen ditugu, ingurune seguru eta bizigarri bat sortuz eta zailtasunak dituzten ikasleei baloratua eta motibatua sentiarazten lagunduz. Talde-lana eta lankidetza funtsezkoak dira, eta horrek lagundu egiten die gure ikasleei ikaskideengandik ikasten eta gizarte trebetasunak garatzen.
- Ikastetxeak “Snoezelen” gela bat du, non gure ikasleek ongizate eta erlaxazio egoera bat lortzen duten zentzumenen bitartez. Gela honetan bost zentzumenen estimulazioan lan egiten dugu, baina modu esperimentalean. Hemen talde txikitan egiten dugu lan, 4 edo 5 ikaslek bakarrik, bakoitzaren erritmoa errespetatuz. Ikasgela honek hezkuntza-premia bereziak dituzten ikasleekin lan egiten laguntzen digu.
- Hezkuntza inklusiboa eta integratzailea sustatzen dugu. Gela arruntetik pertsonari ematen zaion laguntzatik abiatuta, irakasleek ikasle bakoitzarekin batera lan egiten dute, haien behar espezifikoak identifikatzeko eta ikaskuntza-estrategia pertsonalizatuak diseinatzeko, beren potentzial guztia garatzen laguntzeko. Gaur egun, Pedagogia Terapeutikoko lau irakasle eta Hezkuntza Laguntzako lau espezialista ditugu.
- Ikastetxeak hezkuntza-baliabide ugari ditu, bai tradizionalak bai teknologikoak, ikasteko modu desberdinetara egokitzeko.
